中日两国珠算珠心算赛事分析介绍

中国和日本是世界上最为崇尚珠算的两个国家。它们通过一系列的举措与活动，致力于传承和发展珠算事业。比赛是中日两国坚持不懈的重要常规活动之一，也是推广珠算文化、提高珠心算教育教学水平的重要手段。通过举办多层次、系列化的比赛活动，既传承了珠算珠心算技艺，又激发了学习兴趣与竞争意识，同时培养了学生的自信和自主学习能力，还促进了珠算文化的传承和弘扬。因此，中日两国都非常重视比赛工作，在实践探索中逐渐形成了具有自身特色的多层次比赛体系。其中包括全国赛、地方赛、机构赛、学校赛等，这些层次不同的比赛通常交替进行。

现以两个国家2022年最具代表性和水平最高的两项赛事作为例子加以说明，因为它们不仅具有典型性，而且对其他各级别和种类的比赛有着引导和指导的意义。这两个赛事包括中国珠算心算协会（以下简称“中珠协”）组织的中国第六届全国珠心算比赛（以下简称“中国全国赛”），以及日本全国珠算教育连盟（以下简称“全珠连”）组织的2022年全日本珠算锦标赛（以下简称“日本锦标赛”），其详细情况如下表所示。

乍一看以上表格，中日两国珠算珠心算比赛似乎差别不大。但仔细分析后发现，中国全国赛和日本锦标赛在观赏性、传播性、规则性、竞争性、激励性、趣味性以及选手最高水平等方面仍存在一些差异。就观赏性来说，中国统一时间、统一口令、统一试题进行全国赛比赛，主会场通过各赛场监控实时呈现其他29地赛场各选手比赛答题实况画面；闪电心算项目赛通过网络平台实时显示选手成绩，观赏性较强。虽然日本锦标赛与中国全国赛一样，也具有一定的观赏性，但与中国仍存在一定差异，如日本观众可通过直播视频了解听心算和闪电算比赛项目的具体题目，使观众在观赏选手答题的同时，对比赛项目难度、参赛选手能力水平有更深层次的认识。

中日比赛各具特点。中国全国赛规则严谨，竞争激烈。中国全国赛包含个人全能赛和会员单位团体赛，按照同一轮加减算、乘算、除算三项总成绩的个人排名和团体成员总成绩排名来争夺名次。比赛共设五个组别，除D组选手仅参加项目赛即闪电心算，并以个人单项成绩分数高低进行排名外，其他组别均参加个人全能赛和团体赛排名，争夺每个组别的特、一、二、三等奖。每个组别特等奖仅一名，一等奖名额为参赛单位或选手人数的前10%，竞争十分激烈。

（2019年，全国第24届少数民族珠算珠心算比赛现场）

而日本比赛相较而言更具激励性和趣味性。日本锦标赛分个人全能赛、项目赛和地区对抗赛进行，其内容和规则各有所不同。竞争最为激烈的个人全能赛以选手们参加珠算和心算6个项目的总分来决定前100名排名，评选出冠军并称之为“全日本珠算第一”，授予全珠连奖，并获得相应的文部科学大臣奖奖杯及其他奖励；小学生也可以参加个人全能赛，但会有独立的排名，评选出最优秀小学生即小学生“全日本珠算第一”。在项目赛中，听算项目根据分数高低进行排名，而闪电心算项目则采用一对一循环淘汰比赛制。地区对抗赛既具有趣味性又具有竞争性，由每个地区的小学生、中学生、高中生各一名组成一支队伍参赛，最终通过淘汰赛决出冠军队伍。地区对抗赛的获胜团队将获得文部科学大臣奖杯和其他奖励。

从中日两国比赛的最高水平来看，中国和日本在加减算、乘算、除算和闪电心算等项目上并不能看出较大差距。中国全国赛题目题型设置较有难度，难以得分。日本锦标赛题目题型设置似乎简单，但赛事项目设置较多，要确保每一项都不失分，对选手来说是极大的挑战。但日本选手在中国大型赛事从未设置过的听心算项目上，所表现出来可以进行5至16位数计算的能力远超目前中国顶尖选手的水平。目前，我国选手最多能进行12位数加减法计算。由此可知，日本选手在一些项目上的水平已超过中国选手。进而言之，日本选手可能在使用珠算珠心算训练扩充脑容量、训练脑机制方面已超过中国，这应当引起中国全社会的重视。

此外，日本比赛的宣传传播范围比中国更为广泛。中国除中珠协官方网站、微信公众号、各省区市财政厅和珠协外，中国新闻网、中国会计报、新华财经等多家媒体均对全国赛进行了报道，在业内引起良好反响。而日本比赛则采取了直播、转播、报道等多种方式进行宣传，宣传时间更为持续，宣传范围更为广泛。日本观众可通过youtube观看日本锦标赛比赛直播视频，赛后一周内还可通过大阪电视台转播节目回看比赛。另有多家媒体（广播电台、报纸、新媒体）对赛事和比赛的获奖选手进行了追踪报道，在日本全社会引起较大反响。

经过多年的实践，中日两国的珠算珠心算比赛已逐步形成了较为固定的模式，在一定程度上激励了两国选手持之以恒地传承和弘扬珠算珠心算文化，对推动两国珠算珠心算事业全面发展做出了重要贡献。然而，随着科技的快速发展，这些比赛也存在一些问题与不足，需要进一步优化，以帮助选手提高各方面的素质，同时向社会展示珠算珠心算的文化、教育和科学价值。

我国珠算珠心算比赛可能存在的问题

尽管中日两国的珠算珠心算比赛具有很大的相似度，但引起的反响在各自国家中存在很大的差异。在日本，珠算珠心算被广泛认可和推崇。在比赛期间，媒体广泛报道，观众争相观看，选手们积极参与，同时也激发了更多人对珠算珠心算的兴趣和热情。在中国，虽然珠算珠心算也受到重视，但其对整个社会的影响相对较小，珠算珠心算比赛在国内的关注度受到很大限制。要提高社会对珠算珠心算的关注度和认可度，我们可以借鉴日本在培养学生多元能力方面的经验，将珠算珠心算与其他学科和技能相结合，以促进学生全面发展，并打牢珠算珠心算的价值基础。同时，还要借鉴日本在比赛方面的经验，及时查漏补缺，找出我们在比赛设置、支持机制、宣传推广等方面亟需解决的问题，并逐一解决。

第一，在赛事设置上，中国比赛的参与面、吸引力和挑战性较弱，有待进一步加强。一是比赛资格设置使参赛面较窄。中珠协严格遵守国家有关部门规定，不向比赛参加者收费，而是自掏腰包来补贴支出活动费用。这为参赛单位和选手提供了便利，但同时也因为补贴经费有限，使得参赛范围受到了限制。日本全珠连尽管是公益社团法人组织，但根据日本相关制度规定，比赛可以收费，同时日本锦标赛也对除支部会员单位外的段位以上选手个人开放报名资格，比赛参赛面较广，对选手而言也更具吸引力和挑战性。二是比赛分组不够合理。因中国珠算珠心算学习理念问题，即目前中国社会整体仍未将珠算珠心算当作终身学习的工具，而仅作为小学阶段提升计算能力的手段，学习者大部分为儿童，故中国全国赛按照年龄分组，大部分选手为13岁以下儿童，存在选手年龄较为集中在小学阶段的问题。而日本文部科学省（即日本教育部）支持珠算珠心算校内、校外培训体系建设，选手终身开展珠算珠心算学习，因此日本锦标赛参赛组别按照小学、初中、高中、成人来分，选手年龄范围较大。三是比赛形式较为单一，大部分中国珠算珠心算赛事都以看心算形式进行加减算、乘算、除算项目的比拼。尽管目前有些赛事中已增加闪电心算项目，但与日本对比，仍显比赛形式过于单一。日本锦标赛除看心算外，还将在日常珠算珠心算训练中经常要使用的看珠算、听算项目也纳入到锦标赛中，设置有“看珠算”“听珠算”“听心算”比赛项目，使得比赛形式更为丰富。四是比赛内容以计算为导向，欠缺与其他元素的结合。在这方面，中国社会目前仍未改变“珠算珠心算是计算工具”的“纯计算”理念，未将珠算珠心算上升到开发智力层面来看待。尽管日本比赛未直接体现日本珠算与学校数学教育融合的理念，但比赛资格要求个人参赛选手须已通过珠算或心算段位鉴定（包含乘法、除法、估算、发票算、应用题、开方题、小数题等项目）。五是比赛奖励设置对个人的表彰力度不够。中国向来注重集体精神，中国全国赛表彰与宣传上极少厚待个人，表彰力度明显不够，这可能使参赛选手的参赛动力与竞争精神受影响。日本在除与中国一样的奖杯、奖牌、奖状等奖励外，更加注重对日本锦标赛个人全能赛排名第一选手的精神嘉奖，即制作“全日本珠算第一”的锦旗，这给日本所有学习珠算珠心算的选手都带来较大学习动力。

（2018年，第27届海峡两岸珠算珠心算通信比赛（郑州赛区）活动现场，参赛人数4500多人）

第二，在支持机制上，中国赛事支持机制不够多元化。中国全国赛主要靠财政部相关单位支持，日本锦标赛主要靠日本文部科学省支持。因主要支持单位不同，故得到的社会关注度也不相同。中国全国赛得到了全国财政系统各单位、中珠协会员单位、几家中央级媒体的大力支持，但始终存在“破圈”困难难题。日本在文部科学省的大力支持下，校内校外学习珠算珠心算的路径畅通无阻，使日本锦标赛在日本全社会的关注度较高，得到各方支持的力度极大，如日本文部科学省授权日本锦标赛赛事奖励包含“文部科学大臣杯”，日本第一个国际会议场——国立京都国际会馆为日本锦标赛提供赛事举办场地，日本多家综合性广播电视媒体对赛事进行报道宣传等。

第三，在宣传路径上，中国赛事宣传形式和内容较为单一。中国全国赛主要靠中珠协及其会员单位、中央级传统媒体宣传，而日本锦标赛宣传途径更为广泛，通过网络直播、电视转播比赛等方式吸引更多社会关注。因日本全社会已在对珠算珠心算的认识问题上广泛凝聚共识，都对“珠算是日本传统文化瑰宝”具有高度认同感，故在日本水平最高、最具代表性的比赛即日本锦标赛举办时，各地方媒体均集中力量、以各种方式进行报道，获得了极高的社会关注度。此外，比赛获奖选手和教练也会得到大力宣传和报道，吸引社会大众对学习珠算珠心算培养高素质人才的关注及在多地域持续提升人们对日本锦标赛的关注度。中国全国赛得到了中央级媒体、财经媒体及财政系统内大力宣传，但一方面存在文化、教育领域重视程度不够，宣传存在局限性的问题；另一方面，在宣传内容上，中国全国赛宣传着重于赛事本身及珠算珠心算价值，对于社会大众尤其是未有相关从业或学习经验的群体来说，关注和理解程度有限。

除上述三方面问题外，中国全国赛和日本锦标赛还面临着一个共同的问题，即未能将珠算文化、科学、教育价值理念深度融入比赛中。目前我国社会对珠算珠心算的主流认知仍停留在计算方面，并片面强调珠算珠心算只是一种计算工具，能够提高学习者的计算能力。尽管珠算珠心算已经被国内外科学们家通过科学实验证明是能够开发人类大脑潜能的工具，然而它们仍未得到充分利用。目前，我国对于珠算珠心算的教材和教法仅仅侧重于计算本身，未扩充到智力开发和文化传承等方面，导致社会对于珠算和珠心算仍然认为它们只是简单的计算工具，难以改变这种固化的认知。因此，我国现有的珠算珠心算学习仅包括计算内容，珠算珠心算比赛也只注重于计算比拼，没有涵盖珠算珠心算相关的文化、科技、科学素养等方面的竞争，完全没有体现出它们在文化、科学和教育等方面的价值与意义。

对我国珠算珠心算比赛发展的启示

为了进一步提升珠算珠心算比赛的知名度和吸引力，营造全社会学习珠算珠心算的良好氛围，并推动整个珠算珠心算事业发展，我们需要认真研究并制定相应对策，解决我国在珠算珠心算比赛方面存在的问题。

（一）调整理念，将相关价值理念融入其中

中国珠算是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，被联合国教科文组织高度评价为“为世界提供了另一种知识体系”，具有极高的文化和科学价值。珠心算作为珠算的创新形态，通过在脑中进行计算来改变人类相关活动的脑机制，提高学习者的智力潜能和综合素质，具有重要的教育价值。为了充分发挥珠算珠心算的现代价值和作用，一方面需要树立整体发展理念，强调珠算珠心算学习的核心目标是开发人类智力潜能、提升综合素质，同时改变社会对珠算珠心算的认知，营造良好的事业发展氛围。另一方面，我们需要将中国珠算珠心算比赛的蓬勃发展与三大价值理念和内涵有机地结合起来，从比赛设置、比赛宣传以及支持机制等多个方面对赛事进行改进。珠算珠心算比赛是展示中国珠算文化特色、三大价值以及中华民族坚韧不拔性格与精神面貌的重要窗口。然而，受到计算机和智能手机崛起的影响，很多中国人对珠算珠心算了解甚少。因此，我们可以将大型珠算珠心算竞技比赛作为向社会传递中国珠算珠心算文化、科学和教育价值的绝佳机会，将比赛办成能够吸引社会关注并广泛传播珠算珠心算价值的活动，从而进一步推动珠算珠心算事业的发展。

（二）协调各方，多路径做好赛事宣传及支持工作

要促进中国珠算珠心算比赛高质量发展，传播好中国珠算文化、科学、教育价值理念，不断提升珠算珠心算比赛在国内国际的知名度和影响力，中珠协须调集各方力量全方位做好赛事宣传工作，多角度营造比赛良好氛围。一是加强策划和细致分工。中珠协应集中力量，精心策划大型赛事的宣传方案，提前制定宣传工作计划，组织召开赛事宣传工作会议，详细安排各个环节的责任分工，并在宣传内容、报道形式、报道人员、职责分工等方面进行详细安排。应与各个渠道联系，要求记者分布在赛事的各个关键点上参与跟踪报道，同时请专业人士进行全程直播、赛制解说和后期制作等工作。二是创新形式优化内容。要综合运用多种宣传手段，包括线上和线下的结合，来策划赛事宣传。其中内容将涉及珠算非遗文化、比赛赛程设置、赛事亮点、比赛成绩、选手参赛感想等方面，在赛前、赛中、赛后及时进行宣传推送。同时，也可邀请各财政部门或珠协组织与其他相关部门协同合作，在全国各省会城市安装赛事珠算特色网红打卡点和广告牌。此外，还可在线上发起实地打卡拍照、投票等活动，为赛事“引流”聚集更多人气。三是融合平台提质增效。中珠协联合各省级珠协统筹整合中央和省级的媒体资源，充分利用电视、网站、微信、抖音、快手等新媒体平台，制作赛事宣传片，并积极与中央和省级的大型媒体保持沟通，共同发布新闻通讯稿和推送短视频，通过多个平台实时直播比赛内容和理念，全方位、全平台、多角度地传播比赛信息，提升比赛的吸引力和感染力，为珠算珠心算事业的高质量发展营造良好氛围。

（2021年，全国珠心算网络答题活动）

（三）调整参赛方式，激励更多选手参与高水平竞技

中珠协应进一步加强政策引导，调动全国珠算珠心算战线的力量，加快珠算珠心算的发展，全面推进珠算强国建设。目前我国珠算珠心算发展存在一些问题，比如高段位水平选手数量相对较少、占比小、年龄分布不均、后继无人等。为保证我国在世界比赛取得优异成绩，顺利完成各项备战参赛任务，各级财政部门和珠算珠心算协会要发挥举国体制优势，广泛调动各地已有高水平选手参加国内比赛的积极性。要坚持鼓励各地培养高水平珠算珠心算人才队伍，特别要着力解决高段位水平选手人才缺乏的问题。要充分利用全国大赛平台，提升各地珠算珠心算技能人才队伍的竞技水平。建议调整全国比赛的参赛方式，新增“允许达到参赛标准的个人自由报名参赛”等相关内容，进一步扩大珠算珠心算高水平选手的选拨范围和力度。

（四）丰富赛程设置，使比赛更具吸引力和挑战性

要加大力度扩充比赛内容，丰富比赛赛程，进一步拓宽竞赛的覆盖领域，最大限度地为更多优秀选手提供比拼脑力、展示水平的舞台，使比赛更具吸引力和挑战性，同时也要保证比赛的公平公正公开。首先，考虑设置具有中国珠算文化特色的比赛项目和环节。如在全国性比赛中加入珠算知识竞赛单元，增加传承保护人类非物质文化遗产项目宣誓环节，鼓励选手穿着中华民族传统服饰参赛等。其次，将珠算比赛项目与心算比赛项目完全分开，提升珠算在大赛中的地位。珠算是珠心算的基础，只有重视珠算训练、重视珠算技能比拼，以赛促练，才能使珠心算达到更高水平。第三，根据珠算珠心算学习和训练项目，扩充珠算珠心算技能比赛内容。如在大赛中增加日常训练中常见的听算、马拉松算、障碍算、珠数互译等项目和推荐高水平选手学习的开平方、开立方、解高次方程等项目，既能展示选手技能学习水平，又能体现珠算珠心算学习开发人类智力潜能优势，增加比赛亮点看点、增强比赛趣味性。第四，改进赛制，增加地区间的相互切磋和交流。考虑到我国幅员辽阔，省份划分较多，各地区之间的珠算珠心算学习方法和水平也不尽相同，为促进地区间的相互学习与交流，建议采用分组循环比赛的方式，优胜者晋级进行交叉淘汰赛，最终决出冠军。这样的赛制能够较为真实地反映各参赛队的实力和水平，进一步推动地方重视区域珠算珠心算的发展。

（转载自《珠算与珠心算》2023年第5期，封面图片来源网络）